近日,，按照學(xué)院要求學(xué)工處部署,，機(jī)電技術(shù)系有序開(kāi)展了“班主任對(duì)學(xué)生談心談話”的活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在促進(jìn)學(xué)生身心健康,、提高學(xué)生的自我覺(jué)察和自我認(rèn)知能力,，并進(jìn)一步促進(jìn)師生之間的溝通和交流。在本次活動(dòng)中,，由系部安排的班主任們深入學(xué)生中間,，與學(xué)生進(jìn)行了一對(duì)一的談話?；顒?dòng)中,，班主任從學(xué)生的學(xué)業(yè),、生活、心理等多個(gè)方面著手,，了解學(xué)生的實(shí)際情況,，并針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題提出指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。
班主任們對(duì)學(xué)生的關(guān)注和呵護(hù),，讓學(xué)生感到了班主任的溫暖,，增強(qiáng)了學(xué)生的自我信心。在活動(dòng)中,，班主任們不僅關(guān)注學(xué)生的個(gè)體情況,，也關(guān)注了班級(jí)整體情況。班主任之間進(jìn)行了深入的交流和討論,，針對(duì)班級(jí)的突出問(wèn)題,，提出了相應(yīng)的解決方案，協(xié)同推進(jìn)班級(jí)教育工作的順利開(kāi)展,。
此次活動(dòng)取得了顯著的成效：學(xué)生的情緒得到了調(diào)節(jié),，心理壓力得到了緩解，增強(qiáng)了學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感,；學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)得到了提高,，對(duì)自己的定位和未來(lái)的規(guī)劃有了更清晰的認(rèn)知；班主任們與學(xué)生的溝通和交流得到了進(jìn)一步加強(qiáng),，學(xué)生對(duì)于班主任的信任度和歸屬感也隨之增加,。
總之，此次活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)開(kāi)放性,、自由性,、互動(dòng)性的平臺(tái)，推動(dòng)了班級(jí)教育的持續(xù)發(fā)展,，也為學(xué)校教育質(zhì)量的提升和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
