推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵,，管理制度是保證,。上課、聽(tīng)課,、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作,。也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)，一方面,，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況,，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣,，對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo),；另一方面，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師,、教師與教師聽(tīng)課,、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同提高。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神,，結(jié)合我校實(shí)際,，提出如下具體要求：
一、教師聽(tīng)課要求：
㈠聽(tīng)課節(jié)數(shù)：
校齡三年以上教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于6節(jié)
校齡三年以下教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節(jié),。
㈡聽(tīng)課形式：
1.集體聽(tīng)課,。系部或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課,、比賽課,、研究課等,。
2.教師自主聽(tīng)課，尤其年輕教師,，有時(shí)間就應(yīng)主動(dòng)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),。
㈢聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課前,，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程,，如有自己解決不了的問(wèn)題可教研，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),。
2,、教研組集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作,，如時(shí)間的安排,、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備,、學(xué)生的準(zhǔn)備等,。
3、聽(tīng)課時(shí),，教師要提前5分鐘進(jìn)教室,，不講話、不走動(dòng),、關(guān)閉通訊工具,。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重,。
4,、要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。所有聽(tīng)課者均應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng),。
二,、教師評(píng)課要求：
1、大家要本著互相學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課,，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí),；不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái),，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣,，也不能吹毛求疵,。
2、組織聽(tīng)課就組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄,。
3,、評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解,，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解,，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用,，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn),，說(shuō)在點(diǎn)子上,，評(píng)在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)課與研究,。
4,、評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì),，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析,。評(píng)完課后，教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo),。
