一、評價實施目的
開展教學(xué)督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)在穩(wěn)定教學(xué)秩序、規(guī)范教學(xué)活動、培養(yǎng)教師隊伍、深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量等方面的積極作用，是加強我系教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教師素質(zhì)，強化教學(xué)管理的有效方法和途徑。根據(jù)學(xué)校提出內(nèi)涵建設(shè)年及精細化管理的要求，為進一步促進我系教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控、檢查、評價、指導(dǎo)工作，維護和穩(wěn)定教學(xué)工作秩序，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，培養(yǎng)一支雙師型教學(xué)團隊，促進教學(xué)督導(dǎo)工作常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，特制定學(xué)生課堂教學(xué)評價辦法。
二．評價實施方法：
1.評價人員
由各班級評選出品學(xué)兼優(yōu)的五名學(xué)生代表作為該班級的督導(dǎo)員隸屬系部督導(dǎo)室直接管理。每班設(shè)一名督察長，4名督查員。督察長負責(zé)組織督察員共同對上課教師進行課后商討評價打分，并報送學(xué)生課堂評價表。
督察員每學(xué)期評選一次，期間工作不認真負責(zé)的隨時更換。
2.在評價標(biāo)準(zhǔn)上，注重對課堂教學(xué)教師規(guī)范的評價。（附課堂評價表）
學(xué)生課堂評價表
月 日 星期 班級 授課方式
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課程 |
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授課教師 |
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節(jié)次 |
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1 |
上課無故遲到（-1分） |
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2 |
未到下課時間，提前下課（-1分） |
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3 |
上課期間中途離崗（-1分） |
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4 |
上課接打手機（-0.5分） |
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5 |
上課抽煙（-0.5分） |
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6 |
酒后上課（-0.5分） |
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7 |
課前不點名（-0.5分） |
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8 |
代（調(diào)）課教師不授課，看自習(xí)（-1分） |
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9 |
不按規(guī)定布置作業(yè)（-0.5分） |
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10 |
對課堂疏于管理，上課有睡覺、打鬧、玩游戲、看課外書籍、使用手機等現(xiàn)象不予制止（-0.5分） |
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11 |
對學(xué)生實施暴力體罰或使用侮辱性言語傷害學(xué)生自尊心（-1分） |
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12 |
授課形式古板單調(diào)，采用滿堂灌的教學(xué)模式，學(xué)生接受力差，課堂氣氛不活躍（-1分） |
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13 |
不按管理規(guī)定和安全技術(shù)規(guī)程做好實驗、實習(xí)準(zhǔn)備（-0.5分） |
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14 |
實習(xí)授課后沒有經(jīng)常巡回指導(dǎo)（-0.5分） |
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合計 |
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簽名 |
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督導(dǎo)室審核： |
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備注：理論課每兩節(jié)、實習(xí)一課日課后學(xué)生代表打分后及時送交系部督導(dǎo)室。
3.分值設(shè)定為10分，每周平均匯總一次進行公示。學(xué)期平均匯總一次作為本學(xué)期學(xué)生評教成績。
總之通過評價，讓老師們了解上課過程中存在的不足，及時改正，更好的做好課堂教學(xué)與管理工作，提高課堂效率。
