劉健，中共黨員，應(yīng)用技術(shù)系學(xué)管助理，11年進(jìn)入技師學(xué)院工作，先后擔(dān)任過12、13、14級建筑班的班主任，連續(xù)榮獲優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號，多次承擔(dān)系元旦晚會、參與校元旦晚會及其他文體活動的編排，組建了學(xué)院第一支樂隊。
一、典型事跡
12建筑班學(xué)生冷洪楊自入校以來被診斷為白血病，需長期用藥治療，家庭已不堪重負(fù)。學(xué)生自身體弱，在校期間的學(xué)習(xí)生活非常吃力。在這種情況下，我多次家訪，盡最大能力幫助他，安排班干部輪流照看幫助該生在校期間的學(xué)習(xí)生活，經(jīng)常帶該生回家吃飯改善生活。積極呼吁社會力量的幫助，聯(lián)系紅十字基金會等，在我們的積極幫助下，該生在校期間的生活得到了基本保障，學(xué)習(xí)取得了可喜進(jìn)步。
二、班級管理的幾點心得
1、上好學(xué)生來校的第一堂課。
學(xué)生經(jīng)過中考與兩個多月的假期后，來到我們學(xué)校報道，開始新的學(xué)習(xí)生活，每個人懷著不同的心情，有的很積極的，有的很消極的，有的很茫然，那么班主任的第一堂課就顯得尤為重要，我認(rèn)為第一堂課的內(nèi)容應(yīng)該包括以下幾個方面。
（1）班主任的自我介紹，學(xué)生的自我介紹，班主任介紹學(xué)院的與本專業(yè)的發(fā)展前景，鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)就業(yè)前景充滿信心；
（2）介紹學(xué)院對學(xué)生的管理辦法以及班級管理辦法，讓學(xué)生知道在校期間必須重視學(xué)習(xí)，尊守紀(jì)律；
（3）強(qiáng)調(diào)軍訓(xùn)紀(jì)律，鼓勵學(xué)生吃苦耐勞，做一個有毅力的人；
（4）介紹學(xué)校豐富的文體活動與社團(tuán)活動，讓學(xué)生對校園生活充滿期待；
2、用最快的時間幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與日常行為規(guī)范。
（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣包括良好上課紀(jì)律，認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，早自習(xí)與晚自習(xí)應(yīng)該自主學(xué)習(xí)，對每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)等等；
（2）日常行為規(guī)范包括早操、社務(wù)、衛(wèi)生、晚休、午休紀(jì)律以及學(xué)校的各種規(guī)章制度等等。
我認(rèn)為作為班主任幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與遵守日常行為規(guī)范的習(xí)慣是最重要的兩個任務(wù)，應(yīng)該花大力氣，投入大量的時間與心思去尋找最好的辦法，每個班級的學(xué)生都不一樣，不同的的班級有這不同的特點，平日里多與學(xué)生接觸，通過學(xué)生跑操的時候，上課的時候，課間的時候，整理社務(wù)的時候，打掃衛(wèi)生的時候仔細(xì)的觀察，找出存在的問題并且盡快的解決，這一過程應(yīng)該持之以恒從學(xué)生入學(xué)那天到畢業(yè)始終堅持，不能放松。
3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊。
認(rèn)真的尋找優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任班干部，并指導(dǎo)他們管理班級事務(wù)的方法，能及時指導(dǎo)的一定及時指導(dǎo)，指導(dǎo)時最好結(jié)合具體的例子，下大力氣培養(yǎng)出一支優(yōu)秀的班干部隊伍時，班級的凝聚力、良好的班風(fēng)就自然而然形成，各項工作也就會高速高質(zhì)地完成。
4、鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的各種文體活動，豐富學(xué)生的課余生活。
每年學(xué)校舉行演講比賽，歌唱比賽，運動會，籃球賽以及各種社團(tuán)活動，通過自覺自愿的健康的實踐活動，有效地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)，能夠促成學(xué)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮各自的特長，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
5、關(guān)愛學(xué)生把握好“嚴(yán)”和“慈”
關(guān)愛學(xué)生就是胸中裝著學(xué)生，心中想著學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生。關(guān)心學(xué)生體現(xiàn)在許多方面：當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時，及時幫助解開疙瘩；當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時，及時幫助尋醫(yī)問藥；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時，及時幫助“清理路障”；當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時，及時幫助排憂解難。但是愛并不是一味地對學(xué)生寵愛、溺愛，班主任的愛應(yīng)體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“名師出高徒”，又說“嚴(yán)是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是難以管理好班級的。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度。嚴(yán)要在愛的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行。如現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先的壞習(xí)慣。平時貪玩成習(xí)，不愛學(xué)習(xí)，作業(yè)拖欠，而且喜歡惹是生非。為了幫他改掉這些壞習(xí)慣，一方面我經(jīng)常找其談話，讓其及時認(rèn)識到自己的錯誤，并與家長聯(lián)系，做到家校一起抓，堅決幫其改掉缺點。另一方面，在教育的同時，不是一味地批評，而是以表揚(yáng)為主，堅持正面教育，及時發(fā)現(xiàn)其閃光點，及時表揚(yáng)，增強(qiáng)了他的自信心，使他自覺地努力，從而得到了進(jìn)步。