11月16日,，我有幸參加了市教育局組織的全市大學生心理健康教育工作培訓,，一天下來，收獲滿滿?，F(xiàn)將心得總結如下：
一,、身教勝于言傳
此次培訓,，全天的授課教師是來自泰山學院的心理學專家陳淑萍教授。不論課程的內容,，還是陳老師本人,，都煥發(fā)著一種積極向上的正能量，讓人喜歡她,、愿意接近她,、愿意向她學習，愿意接受她的觀點,。正是因為如此,，全天5個半小時的培訓，沒有越聽越累,，而是越聽越有興趣,，越聽越想聽了。
評價一下她這堂課,，我認為她對我們的思想政治教育是成功的,。她用她強烈的感染力，感染我們,，像她一樣積極向上,。我想這是她成功教育的本質原因，正所謂“身教勝于言傳”,。反觀自己,，我想，在學生管理和教育工作中,，我若能如陳老師一樣,，有這么強烈的感染力，那我的學生教育也一定會無往而不至的,。讓學生接受自己的觀點,，從接受自己為人開始。若能讓學生喜歡并深深地認同自己,，那教育也就成功了一半了,。
二、最好的教育是自我的教育
頭痛醫(yī)頭,、腳痛醫(yī)腳的教育治標不治本,。激發(fā)學生的積極性,、主動性才是最強有力的教育方式；喚醒學生自我教育的“發(fā)動機”,，才是教育最有效的,、事半功倍的、本源性的任務和從根本上解決問題的方法,。
沒有不合格的學生,，只有不稱職的老師。今天,，我更加深刻了領會到了這句話的含義,。每個學生的內心都是好的，都是想學好的,。一個稱職的老師應做的是發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，激發(fā)他,、引領他往正確的方向走,。先天愚型綜合癥（弱智）患者周周，一個連10以內加法都永遠算不明白的人都可以成為世界級的指揮家,，我們的學生有什么理由不優(yōu)秀,？如果真的有，那就是老師以及學生的父母遠不如周周的父母懂得教育,。
在
信息技術高度發(fā)達的今天,，獲取專業(yè)知識的途徑數(shù)不勝數(shù)，只要想學,，幾乎沒有學不到的,。我們的學生所或缺的不是學習的資源，而是學習的動力,。因此,，在今后的教育教學工作中，我將不再把專業(yè)知識教學作為教育和教學的第一任務,，而是將激發(fā)學生的積極主動性,、喚醒學生的自我教育放在第一位。
三,、接納學生--豁達大度,心胸開闊
世界上沒有兩個人是完全一樣的,，作為教師一定要豁達大度，心胸開闊,，要接納學生的全部,，尤其是“缺點”。同時,，要學會多個角度看問題,。有些所謂的缺點,，從另一個角度來看，也許恰恰是優(yōu)點,。接納學生,，承認學生之間的不同，并采取不同的方法教育不同的學生,，正是所謂的“因材施教”,。
以上是我此次培訓學習的感悟。非常慶幸自己能夠參加這次培訓,，培訓的內容不但對學生教育工作有幫助,，也對自身的提升、子女的教育有非常大的幫助,。非常慶幸自己能遇到陳教授這么好的老師,，非常感謝院領導給我這次培訓的機會！（電氣技術系 陳金艷）
