1.培養(yǎng)目標
培養(yǎng)從事護理工作的高級技能人才(高級工)。面向各級各類社區(qū)健康服務中心、福利機構(gòu)、養(yǎng)老機構(gòu)、家政公司、家庭養(yǎng)老護理等機構(gòu)培養(yǎng)具有現(xiàn)代護理理念，良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，求實創(chuàng)新意識，掌握護理專業(yè)基本理論和知識，具有較強的護理操作技能，能熟練運用基本護理、母嬰護理、社區(qū)護理和老年護理技術(shù)在相關(guān)服務機構(gòu)從事社區(qū)護理、老年護理、母嬰護理等高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)應用型護理人才。
2.專業(yè)層次：高級工
3.開設課程
基礎(chǔ)課程：通用能力、體育健康、語文、數(shù)學、專業(yè)英語、計算機知識
專業(yè)課程：基礎(chǔ)護理學、老年人護理、嬰幼兒護理、膳食營養(yǎng)學、急救護理學、預防醫(yī)學、中醫(yī)康復學、人體解剖學、藥理學、護理心理學等。
4.培養(yǎng)模式
學校在相關(guān)“校企合作，產(chǎn)教融合”的政策和制度指導下，從護理專業(yè)技能人才培養(yǎng)目標、培養(yǎng)過程、培養(yǎng)評價的要求出發(fā)，以校內(nèi)外實訓基地、大師工作室、一體化學習工作站為依托，成立專業(yè)建設委員會；整合校企雙方資源，發(fā)揮學校育人機制和企業(yè)用人機制的耦合作用，建立人才培養(yǎng)與用人緊密結(jié)合的新模式，制定專業(yè)建設與管理、師資隊伍組建與培養(yǎng)、場地設備建設、校企共評等一系列校企合作制度與管理辦法，簽訂校企合作協(xié)議，明確校企雙方的責任和義務。充分發(fā)揮企業(yè)和學校兩方面的人才培養(yǎng)優(yōu)勢，緊密合作共同培養(yǎng)幼教人才。
5.對應或相關(guān)職業(yè)（工種）
（1）養(yǎng)老護理員
（2）保育員
（3）育嬰員
（4）孤殘兒童護理員
6.職業(yè)資格
（1）養(yǎng)老護理員（中級）
（2）保育員（中級）
（3）育嬰師
（4）孤殘兒童護理員（中級）
7.就業(yè)方向:
本專業(yè)畢業(yè)生面向養(yǎng)老機構(gòu)、康復機構(gòu)、健康保健機構(gòu)、家庭護理等服務機構(gòu)，從事社區(qū)護理、養(yǎng)老照護、健康管理等工作。就業(yè)工作崗位:社區(qū)護理、健康管理、營養(yǎng)師、老年護理、母嬰護理等。